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IJME - International Journal of Medical Education

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IJME - International Journal of Medical Education

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IJME is a peer-reviewed open-access online journal dedicated in contributing to evidence-based medicine worldwide.

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Mots-clefs

medical education, open access, journal, evidence-based, ijme, online

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Propriété Contenu
type article
title International Journal of Medical Education
url https://www.ijme.net
site_name IJME
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Niveaux de titre

H1 H2 H3 H4 H5 H6
1 12 1 0 1 0
  • [H1] International Journal ofMedical Education
  • [H2] Featured articles
  • [H2] Recently published
  • [H2] Exploring stress and coping skills of medical students: a repeated cross-sectional cohort study
  • [H2] Managerial perceptions of core competencies for healthcare middle managers in Bahrain and Saudi Arabia: a qualitative study
  • [H2] Faculty development and career success in clinical teaching
  • [H2] Balancing creativity and pragmatism: insights from a curriculum for interprofessional learning at Linköping University
  • [H2] Revisiting the role of international developmental-behavioural paediatric fellowship training: a developing country’s perspective
  • [H2] Emotion regulation strategies of experienced oncology nurses: a qualitative study
  • [H2] Faculty perceptions of microlearning in health professions education: a mixed method analysis of implementation factors
  • [H2] What supports applicants’ reasons for becoming physicians: a thematic analysis of their beliefs and statements
  • [H2] Development and validation of the information ethics behavior evaluation scale for nurses
  • [H2] Residents' perspectives on their training in managing errors in health care: an explorative qualitative study
  • [H3] 2015 Impact factor 2.415
  • [H5] Impact Factor 2.415

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Exploring stress and coping skills of medical students: a repeated cross-sectional cohort study Interne Passing Juice
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Managerial perceptions of core competencies for healthcare middle managers in Bahrain and Saudi Arabia: a qualitative study Interne Passing Juice
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Faculty development and career success in clinical teaching Interne Passing Juice
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Balancing creativity and pragmatism: insights from a curriculum for interprofessional learning at Linköping University Interne Passing Juice
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Revisiting the role of international developmental-behavioural paediatric fellowship training: a developing country’s perspective Interne Passing Juice
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Emotion regulation strategies of experienced oncology nurses: a qualitative study Interne Passing Juice
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Faculty perceptions of microlearning in health professions education: a mixed method analysis of implementation factors Interne Passing Juice
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What supports applicants’ reasons for becoming physicians: a thematic analysis of their beliefs and statements Interne Passing Juice
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Development and validation of the information ethics behavior evaluation scale for nurses Interne Passing Juice
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Residents' perspectives on their training in managing errors in health care: an explorative qualitative study Interne Passing Juice
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