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Les Clionautes | Association de Professeurs Histoire Géographie
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Titel
Les Clionautes | Association de Professeurs Histoire Géographie
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Beskrivelse
Association de Professeurs d'Histoire et de Géographie résolument inscrite dans le débat public. Les Clionautes : Historiens et Géographes de l'avenir. les Clionautes sont une association de professeurs d'histoire et de géographie agréée par le ministère de l’éducation nationale. L'association est ouverte aux étudiants en cours de formation, aux professeurs stagiaires et chercheurs.
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| Egenskab | Indhold |
|---|---|
| locale | fr_FR |
| type | website |
| title | Les Clionautes |
| description | Association de Professeurs d'Histoire et de Géographie résolument inscrite dans le débat public. Les Clionautes : Historiens et Géographes de l'avenir. les Clionautes sont une association de professeurs d'histoire et de géographie agréée par le ministère de l’éducation nationale. L'association est ouverte aux étudiants en cours de formation, aux professeurs stagiaires et chercheurs. |
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Overskrifter
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- [H1] Les professeurs d'histoire et de géographie de l'avenir
- [H2] L'EDITO DES CLIONAUTES
- [H2] La vie de l'association
- [H2] Festival International de Géographie de Saint Dié FIG 2025
- [H2] Rendez-Vous de l’Histoire de Blois RVH 2025
- [H2] Nos conférences virtuelles
- [H2] Les dossiers thématiques des clionautes
- [H2] Innovation
- [H2] Les comptes-rendus des Clionautes après les sorties d'expo, de musée et de conférence
- [H2] Les comptes-rendus des Clionautes pour les festivals
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- [H3] Programmes d’histoire-géographie cycle 2 et 3 : notre audition à la DGESCO et nos propositions pour une réforme cohérente
- [H3] Marc Bloch, historien, résistant républicain et patriote, entrera au Panthéon le 23 juin 2026
- [H3] La défense indécente de Francis Vuillemin au procès en appel de Samuel Paty
- [H3] Dimitri Casali ou la méconnaissance du métier de prof d’histoire
- [H3] Bonne année 2026 – Une année pour penser ensemble
- [H3] Les 120 ans de la Loi de Séparation des Églises et de l’État – 1905
- [H3] Hommages à Samuel Paty et Dominique Bernard : être à la hauteur !
- [H3] Diplôme national du brevet 2025 : des épreuves d’histoire-géographie et d’EMC redéfinies
- [H3] Édito rentrée scolaire 2025 : annonces et engagement
- [H3] Nouveaux programmes d’histoire-géographie 2025 : lourds et décevants
- [H3] Le nouveau Comité Editorial des Clionautes est élu
- [H3] Assemblée générale 2026 : On vote
- [H3] Actualités de l’association – Décembre 2025
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- [H3] Actualités de l’association – Novembre 2025
- [H3] Actualités de l’association – Octobre 2025
- [H3] Actualités de l’association – Septembre 2025
- [H3] Actualités de l’association – Juillet-Août 2025
- [H3] Actualités de l’association – Juin 2025
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- [H3] Pouvoir et santé
- [H3] Indonésie : la biodiversité menacée
- [H3] Le pouvoir des élites dans la ville : vers une géographie de l’exclusion et du luxe
- [H3] Le détroit de Malacca : Etats souverains contre puissances maritimes
- [H3] Cyberpunk
- [H3] Le pouvoir et les dictateurs
- [H3] Hollywood, représentation du pouvoir et pouvoir de représenter
- [H3] Le tourisme international chinois : une émancipation sous contrôle
- [H3] Religion et pouvoir en Indonésie : le Pancasila, un statu quo unique au monde
- [H3] Ibu Kota Nusantara : enjeu de pouvoir autour de la nouvelle capitale indonésienne
- [H3] « Tu dois aimer la France… » L’histoire de France dans les manuels scolaires du XIXe siècle à nos jours
- [H3] La France, c’est d’abord une carte
- [H3] Mourir pour la France ?
- [H3] Vichy, était-ce la France ?
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- [H3] Écrire l’histoire de France aujourd’hui
- [H3] Une histoire environnementale de la France ?
- [H3] De la France coloniale à la Françafrique, le parcours de François Mitterrand (le dernier Empereur)
- [H3] Vichy, était-ce la France ?
- [H3] L’Afrique vue d’Afrique – Retour aux sources
- [H3] Rencontre Clio-Agora : « Géographies, un dictionnaire », Rencontre avec Hadrien Dubucs
- [H3] Rencontre Clio-Agora : L’Union européenne est-elle une puissance ? Débat avec Sylvain Kahn
- [H3] Rencontre Clio-Agora : Engagements. Faire de la géographie au XXIe
- [H3] Clio-Agora – Deux rendez-vous de préparation à l’agrégation interne (géographie)
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- [H3] L’espace : terrain d’affrontement, défi stratégique et innovation technologique
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- [H3] Décrypter les États-Unis : identités, récits et intérêts
- [H3] L’Europe sous pression : comment organiser une défense crédible face aux menaces ?
- [H3] Une nouvelle donne stratégique au Levant ?
- [H3] Irak : les minorités, victimes des conflits, entre la Région kurde et l’État fédéral
- [H3] Le monde depuis Trump
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- [H3] PNF : « Pouvoir et puissance »
- [H3] Appel à participation – Recherche doctorale sur les compétences langagières en géographie
- [H3] Prix Liberté 2026 – Présentation du dispositif citoyen et participation des classes
- [H3] Collège BnB : organiser des voyages scolaires à petit budget
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- [H3] Enseigner et traduire l’histoire de la Shoah par les arts : un exemple pédagogique
- [H3] Une nouvelle méthode d’enseignement de l’histoire dans le secondaire : l’offre du Stanford History Education Group (SHEG)
- [H3] Prix lycéen du livre d’histoire 2025 : fin des inscriptions le 10 décembre !
- [H3] LUMNI s’enrichit
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- [H3] Travailler l’EMC avec le Défenseur des droits
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