|
Hoppa till huvudinnehåll
|
Interna |
Passing Juice |
|
Om oss
|
Interna |
Passing Juice |
|
Skolforskningsportalen
|
Externa |
Passing Juice |
|
Other languages
|
Interna |
Passing Juice |
|
Davvisámegiella
|
Interna |
Passing Juice |
|
English
|
Interna |
Passing Juice |
|
Jiddisch
|
Interna |
Passing Juice |
|
Meänkieli
|
Interna |
Passing Juice |
|
Romani arli
|
Interna |
Passing Juice |
|
Suomi
|
Interna |
Passing Juice |
|
Lyssna på webbplatsen
|
Interna |
Passing Juice |
|
Lättläst
|
Interna |
Passing Juice |
|
Teckenspråk
|
Interna |
Passing Juice |
|
Start
|
Interna |
Passing Juice |
|
Forskningssammanställningar
|
Interna |
Passing Juice |
|
Undervisningen ska vila på vetenskaplig grund
|
Interna |
Passing Juice |
|
Systematiska forskningssammanställningar
|
Interna |
Passing Juice |
|
Beställ böcker
|
Interna |
Passing Juice |
|
Skolforskningsinstitutet sammanfattar och kommenterar
|
Interna |
Passing Juice |
|
Självständig tyst läsning med tillägg
|
Interna |
Passing Juice |
|
Demokratistärkande undervisning
|
Interna |
Passing Juice |
|
Kroppsligt lärande i språkdidaktik
|
Interna |
Passing Juice |
|
Språkutveckling och social inkludering
|
Interna |
Passing Juice |
|
Att lära genom att skriva
|
Interna |
Passing Juice |
|
Nyanlända i utbildning
|
Interna |
Passing Juice |
|
Lärares professionella utveckling och lärande i kollegiala samarbeten
|
Interna |
Passing Juice |
|
Spelifiering – ett lustfyllt sätt att lära?
|
Interna |
Passing Juice |
|
Lärarcentrerad och elevcentrerad undervisning i samspel
|
Interna |
Passing Juice |
|
Att lära på avstånd
|
Interna |
Passing Juice |
|
Lärarens roll när elever arbetar undersökande
|
Interna |
Passing Juice |
|
Effekter av lärares vägledning när elever gör undersökningar – naturvetenskap och matematik
|
Interna |
Passing Juice |
|
Skolforskningsinstitutet fördjupar
|
Interna |
Passing Juice |
|
Praktiknära skolforskning – resultat och erfarenheter från nio forskningsprojekt
|
Interna |
Passing Juice |
|
Erfarenheter av att använda forskning för undervisning
|
Interna |
Passing Juice |
|
Vad kan skolan lära av hjärnforskning?
|
Interna |
Passing Juice |
|
Hur ska man veta vad forskningen säger?
|
Interna |
Passing Juice |
|
Nyckelbegrepp
|
Interna |
Passing Juice |
|
Informationskällor för forskningsbaserad undervisning
|
Interna |
Passing Juice |
|
Vilka forskningssammanställningar saknar du?
|
Interna |
Passing Juice |
|
Forskningsfinansiering
|
Interna |
Passing Juice |
|
Finansiering av forskningsprojekt
|
Interna |
Passing Juice |
|
Forskningsprofil
|
Interna |
Passing Juice |
|
Medelsförvaltare
|
Interna |
Passing Juice |
|
Utlysning av forskningsbidrag 2026
|
Interna |
Passing Juice |
|
Stängda utlysningar
|
Interna |
Passing Juice |
|
Finansierade forskningsprojekt 2025
|
Interna |
Passing Juice |
|
Utlysning av forskningsbidrag 2025
|
Interna |
Passing Juice |
|
Utlysning av forskningsbidrag 2024
|
Interna |
Passing Juice |
|
Utlysning av forskningsbidrag 2023
|
Interna |
Passing Juice |
|
Utlysning av forskningsbidrag 2022
|
Interna |
Passing Juice |
|
Utlysning av forskningsbidrag 2021 – ordinarie utlysning
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsiktsförklaring ordinarie utlysning
|
Interna |
Passing Juice |
|
Extra utlysning av forskningsbidrag 2021
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsiktsförklaring extra utlysning
|
Interna |
Passing Juice |
|
Utlysning av forskningsbidrag 2020
|
Interna |
Passing Juice |
|
Vanliga frågor och svar 2020
|
Interna |
Passing Juice |
|
Utlysning av forskningsbidrag 2019
|
Interna |
Passing Juice |
|
Utlysning av forskningsbidrag 2018
|
Interna |
Passing Juice |
|
Utlysning av forskningsbidrag 2017
|
Interna |
Passing Juice |
|
Utlysning av forskningsbidrag 2016
|
Interna |
Passing Juice |
|
Praktiknära skolforskning – erfarenheter, dilemman och framtidsspaningar, symposium 17 november 2022
|
Interna |
Passing Juice |
|
Praktiknära skolforskning, symposium 16 oktober 2019
|
Interna |
Passing Juice |
|
Nationell konferens om den praktiknära skolforskningens teori och praktik 24 maj 2018
|
Interna |
Passing Juice |
|
Lärarnas betydelse i den praktiknära didaktiska forskningen
|
Interna |
Passing Juice |
|
Pressrum
|
Interna |
Passing Juice |
|
Podd
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 41: Främja läsförmåga och motivation med självständig tyst läsning
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 40: Lärande i och om teknikutvecklingsprocessen
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 39: Fokus på muntlig kommunikation i moderna språk
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 38: Skrivundervisning i de tidigaste skolåren
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 37: Aktivt och medvetet jämställdhetsarbete
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 36: Kroppsligt lärande i språkundervisningen
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 35: Att begripliggöra historien
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 34: Samspel i musikundervisningen
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 33: Att stödja språkutvecklingen hos flerspråkiga barn
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 32: Vetenskapligt grundad matematikundervisning i förskolan
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 31: Skolans demokratiuppdrag
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 30: Likvärdiga läxor
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 29: Individanpassat stöd för nyanlända elever
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 28: Forskning för och med lärare och förskollärare
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 27: Skönlitteraturens roll i etikundervisningen
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 26: Inga rätt eller fel i SNI
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 25: Att skriva sig till ämneskunskaper
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 24: Lärares erfarenheter av att använda forskning
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 23: Antibiotikaresistens och elevers handlingskompetens
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 22: Den fria tidens lärande i fritidshem
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 21: Undersökande arbetssätt
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 20: Hjärnforskning och lärande
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 19: Praktiknära forskning i flerspråkig förskola
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 18: Lärares ledarskap främjar studiero i klassrummet
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 17: Lustfyllt lärande?
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 16: Animerad kemi, ett Skolforskningsinstitutsprojekt
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 15: Förstå, värdera och använda forskning i undervisningen
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 14: Kritiskt tänkande i samhällskunskapsundervisningen
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 13: Undervisning i det flerspråkiga klassrummet
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 12: Samspel och kommunikation i förskolan
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 11: En tillgänglig lärmiljö i ämnet idrott och hälsa
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 10: Laborationer i naturvetenskapsundervisningen
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 9: Lärarcentrerad och elevcentrerad undervisning i samspel
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 8: Feedback i skrivundervisningen
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 7: Lek och undervisning i förskolan
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 6: Att lära på avstånd
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 5: Den praktiknära skolforskningens möjligheter och utmaningar
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 4: Digitala lärresurser i matematikundervisningen
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 3: Konsten att lära sig svetsa – ett praktiknära skolforskningsprojekt
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 2: Läsförståelse och undervisning om lässtrategier
|
Interna |
Passing Juice |
|
Avsnitt 1: Individanpassad vuxenutbildning
|
Interna |
Passing Juice |
|
Om oss
|
Interna |
Passing Juice |
|
Uppdrag
|
Interna |
Passing Juice |
|
Organisation
|
Interna |
Passing Juice |
|
Skolforskningsnämnden
|
Interna |
Passing Juice |
|
Vetenskapliga rådet
|
Interna |
Passing Juice |
|
Årsredovisningar
|
Interna |
Passing Juice |
|
Remissvar och övriga skrivelser
|
Interna |
Passing Juice |
|
Lärarpanel
|
Interna |
Passing Juice |
|
Hur tar vi reda på behovet av ny kunskap?
|
Interna |
Passing Juice |
|
Lediga tjänster
|
Interna |
Passing Juice |
|
Hur man överklagar beslut
|
Interna |
Passing Juice |
|
Integritetspolicy
|
Interna |
Passing Juice |
|
Etik och jäv
|
Interna |
Passing Juice |
|
Kontakt
|
Interna |
Passing Juice |
|
Medarbetare
|
Interna |
Passing Juice |
|
Research summaries
|
Interna |
Passing Juice |
|
Controversial isssues in Religious Education
|
Interna |
Passing Juice |
|
Teaching students with intellectual disabilities
|
Interna |
Passing Juice |
|
The engineering design process – learning in primary and secondary school technology classrooms
|
Interna |
Passing Juice |
|
Promoting writing skills in the early years of school
|
Interna |
Passing Juice |
|
Oral communication in modern languages
|
Interna |
Passing Juice |
|
Promoting gender equality in the classroom – active teaching and learning methods
|
Interna |
Passing Juice |
|
Historical understanding – teaching history in secondary schools
|
Interna |
Passing Juice |
|
To support learning in music education
|
Interna |
Passing Juice |
|
Homework and equitable conditions for learning
|
Interna |
Passing Juice |
|
Learning democracy – teaching practices in focus
|
Interna |
Passing Juice |
|
Socio-scientific issues (SSI) – a systematic mapping review
|
Interna |
Passing Juice |
|
Meaningful leisure time, development and learning in school-age educare
|
Interna |
Passing Juice |
|
Promoting a positive study environment by adapting classroom management
|
Interna |
Passing Juice |
|
Exploring, investigating and learning science — teaching in preschool
|
Interna |
Passing Juice |
|
Critical thinking and source criticism – civic education
|
Interna |
Passing Juice |
|
An accessible learning environment for everyone in physical education and health
|
Interna |
Passing Juice |
|
Laboratory work in science education
|
Interna |
Passing Juice |
|
Individualized instruction in adult education
|
Interna |
Passing Juice |
|
Reading comprehension and reading strategy instruction
|
Interna |
Passing Juice |
|
Supporting and stimulating children’s social skills through play – teaching in pre-school
|
Interna |
Passing Juice |
|
Literacy and knowledge acquisition in science education for second-language learners
|
Interna |
Passing Juice |
|
Feedback in writing instruction
|
Interna |
Passing Juice |
|
Digital learning resources in mathematics education
|
Interna |
Passing Juice |
|
Digital learning resources in early maths education
|
Interna |
Passing Juice |
|
Classroom dialogue in mathematics education
|
Interna |
Passing Juice |
|
Research funding
|
Interna |
Passing Juice |
|
nyhetsbrevet!
|
Interna |
Passing Juice |
|
dataskyddsförordningen (GDPR)
|
Externa |
Passing Juice |
|
Interdo AB
|
Externa |
Passing Juice |
|
Kontakt
|
Interna |
Passing Juice |
|
Om webbplatsen
|
Interna |
Passing Juice |
|
Tillgänglighetsredogörelse
|
Interna |
Passing Juice |
|
Skolforskningsportalen
|
Externa |
Passing Juice |
|
Skolmyndigheter
|
Interna |
Passing Juice |
|
Skolverket
|
Externa |
Passing Juice |
|
Specialpedagogiska skolmyndigheten
|
Externa |
Passing Juice |
|
Skolinspektionen
|
Externa |
Passing Juice |
|
Sameskolstyrelsen
|
Externa |
Passing Juice |