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Le Centre Ener’J (asbl) est un centre d’information et d’animation pour les 12-26 ans qui propose :Un accueil et des services gratuits et personnalisés en termes d’informations jeunesse et d’orientations scolaires, un espace public numérique (EPN) ouvert à tous étudiants et adultes, un accompagnement dans vos travaux scolaires, un accompagnement dans vos projets éducatifs professionnels.

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description Le Centre Ener’J (asbl) est un centre d’information et d’animation pour les 12-26 ans qui propose :Un accueil et des services gratuits et personnalisés en termes d’informations jeunesse et d’orientations scolaires, un espace public numérique (EPN) ouvert à tous étudiants et adultes, un accompagnement dans vos travaux scolaires, un accompagnement dans vos projets éducatifs professionnels.
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H1 H2 H3 H4 H5 H6
2 14 24 0 0 0
  • [H1] les NEWS
  • [H1] Catalogue
  • [H2] Entreprendre à Charleroi quand on est jeune
  • [H2] Des jeunes qui bougent pour changer le monde !
  • [H2] La quinzaine de l’éducation financière
  • [H2] Entreprendre à Charleroi quand on est jeune
  • [H2] Des jeunes qui bougent pour changer le monde !
  • [H2] La quinzaine de l’éducation financière
  • [H2] Femme de Mars – Exposition «Consent-et-vous?»
  • [H2] Un stage pour t’engager et agir avec les autres
  • [H2] Blocus de noël : l’angoisse ? Pas forcément !
  • [H2] Move Up ! Des jeunes qui se mobilisent pour Charleroi !
  • [H2] Nos ateliers gratuits de novembre !
  • [H2] Parler de santé mentale, c’est normal !
  • [H2] animations
  • [H2] Coordonnées
  • [H3] « On ne peut plus rien dire ! ». « Ca va, c’est de l’humour ! ». « On ne peut plus rien faire ! ». Ces phrases on les entend souvent mais elles révèlent généralement une forme de violence. En effet, la violence ne se résume pas uniquement à des coups physiques, elle peut parfois être insidieuse et se cacher dans notre quotidien.
  • [H3] Fruit d’une collaboration avec le CIDJ de Bruxelles, cette animation définit la notion de consentement (clair, libre, éclairé, réversible).
  • [H3] A travers différentes techniques d‘animation reposant sur des activités ludiques et interactives (jeux, mises en situation, photolangages, débats,…), cet outil de prévention favorise l‘expression des jeunes et les amène à prendre du recul par rapport aux stéréotypes de genre pour pouvoir mieux se positionner face aux clichés.
  • [H3] Adapté de « C’est pas sourcé », outil pédagogique et ludique réalisé par Action Médias Jeunes Asbl, ce jeu de rôle emmène les jeunes au coeur de l’info.
  • [H3] Depuis plusieurs années, l’intelligence artificielle, aussi appelée IA, a permis de transformer de nombreux secteurs d’activités tels que la médecine (diagnostiquer et prévoir les maladies pour une intervention rapide, recherche pharmaceutique et amélioration des traitements), les sciences (analyse d’une grande quantité de données accélérant les progrès,…), l’automobile et bien d’autres.
  • [H3] Tout savoir sur le « job étudiant » ! Comment rédiger un CV et connaître ses droits et devoirs en tant que jobiste ? Combien d‘heures peut-on travailler ? Garde-t‘on ses allocations familiales ?
  • [H3] Puériculteur, électricienne, esthéticien, chauffeuse poids lourd,… Ces mots semblent sonner faux. Mais pourquoi ? Sûrement parce que les stéréotypes de genre nous ont cloisonné dans nos choix, y compris celui de notre métier.
  • [H3] Basée sur la culture médiatique des jeunes en matière de séries, films, clips vidéo, publicités, l‘animation permet de déconstruire les représentations de genre dans les médias, d‘analyser les différents supports, d‘amener le débat et la réflexion sur l‘image de la femme et de l‘homme dans notre société.
  • [H3] Protéger notre planète et lutter contre le réchauffement climatique, c’est avant tout faire de l’éducation à l’environnement. Aborder cette thématique avec la jeunesse, la conscientiser, la préparer à devenir un acteur de son environnement, à réfléchir à ses propres comportements, c’est lui donner les outils de réflexion afin de former de véritables CRACS.
  • [H3] L’information et la sensibilisation des jeunes à la conduite sous influence, et plus largement à la réduction des risques liés à l’usage de produits psychotropes et/ou d’alcool, restent des outils fondamentaux pour une conscientisation et un partage de la route plus responsable.
  • [H3] Aujourd’hui, quelques clics suffisent pour trouver de l’information. Mais est-ce aussi simple que cela ?
  • [H3] De nos jours, l’informatique occupe une place importante dans notre quotidien. Nous utilisons de plus en plus Internet et les outils numériques. Ces différents outils nécessitent une programmation qui requiert des connaissances et un savoir–faire particulier. Découvrir l’envers du décor permet de mieux comprendre le fonctionnement de ces outils et, qui sait, de susciter de nouvelles vocations.
  • [H3] Conçue de manière à proposer aux jeunes de nouveaux outils de compréhension des enjeux climatiques et environnementaux, l‘animation invite les 12-26 ans à s‘interroger sur leurs usages numériques et à prendre conscience de l‘impact important de ceux-ci sur l‘environnement.
  • [H3] Cette animation, destinée aux 16-26 ans, vise à sensibiliser aux identités de genre et aux orientations sexuelles en définissant certains concepts (expression de genre, identité de genre, transidentité, autodétermination,…). En visant la déconstruction des stéréotypes, elle permet aussi de travailler la notion de «vivre ensemble».
  • [H3] Les “chats”, ces espaces virtuels où l’on bavarde en temps réel sur Internet sont très prisés par les ados. Mais cet outil de communication convivial est aussi source de manipulation et de rencontres malsaines.
  • [H3] Beaucoup d’adolescents sont régulièrement la cible de propos et de comportements discriminatoires liés à leur physique, leur façon de s’habiller, leur handicap, leur appartenance sociale ou culturelle…
  • [H3] Destinée aux parents et aux professionnels de l’éducation, cette conférence/débat aide à comprendre ce que font les enfants sur Internet afin de pouvoir les encadrer et les accompagner dans leur découverte de cet outil de manière sûre et responsable.
  • [H3] Qui suis-je ? Qui est l‘autre ? Qu‘est-ce qu‘une identité multiple ? Pourquoi avons-nous peur de ce que nous ne connaissons pas ? Comment naît cette peur et devient-elle, peu à peu, de la discrimination ? L‘animation « L‘autre c‘est moi » explique de manière concrète ces différentes notions.
  • [H3] Publicités, propagandes extrémistes, conflits sociétaux, crises multiples, rapidité et détournement de l‘information et des images, cohabitations multiculturelles… Et si notre époque favorisait davantage l‘anxiété et mettait en lumière la fragilité de nos relations interpersonnelles…
  • [H3] Internet: comment tirer parti de ce formidable outil d’éducation, de communication et de divertissement en toute sécurité?
  • [H3] Grâce au numérique, quelques clics suffisent pour accéder à une foule de données, cette multitude de contenus risque pourtant de mener vers l’infobésité, c’est-à-dire une surcharge d’informations dont il est bien difficile de distinguer le vrai du faux : rumeurs, fake news, discours de propagande, surveillance généralisée, …
  • [H3] L’identité numérique est l’ensemble des traces que nous laissons en ligne (contenus sur les réseaux sociaux, partages, commentaires, profils, photos, activités, achats,…) mais aussi via les objets connectés qui s’invitent de plus en plus dans nos foyers (caméras, montres, systèmes d’éclairage, systèmes d’alarme,…).
  • [H3] Aujourd‘hui, Internet est devenu incontournable en matière de recherche d‘informations. Grâce au numérique, quelques clics suffisent pour accéder à une foule de données, d‘opinions, d‘informations en tous genres.
  • [H3] Face à la vulnérabilité des jeunes qui ne sont généralement pas conscients des dérives liées à la navigation, l’animation vise à apporter les outils nécessaires pour pouvoir identifier ces pièges, les éviter, et adopter des comportements responsables et citoyens sur la toile.

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