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Campus Matin : le magazine en ligne des personnels et académiques de l’enseignement supérieur et de la recherche

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Campus Matin : le magazine en ligne des personnels et académiques de l’enseignement supérieur et de la recherche

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Campus Matin, le magazine des innovations, des métiers et des carrières, de la vie de campus, pour les personnels et les académiques de l’enseignement supérieur et de la recherche

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description Campus Matin, le magazine des innovations, des métiers et des carrières, de la vie de campus, pour les personnels et les académiques de l’enseignement supérieur et de la recherche
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  • [H1] Campus Matin : le magazine en ligne des personnels et académiques de l’enseignement supérieur et de la recherche
  • [H2] Campus Matin propose des informations sur trois grandes thématiques :  métiers et carrières , vie de campus et numérique. À travers des entretiens et témoignages, Campus Matin donne la parole à ceux qui font l’enseignement supérieur au quotidien.
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  • [H4] Les portraits audio : #12 Antoine Bourget, l’évaluation de l’ESR au cœur
  • [H4] École du Louvre, ESG (Galileo), Université PSL : retrouvez les interviews de News Tank TV
  • [H4] « Tenir le choc » : enjeux et défis des formations en cybersécurité
  • [H4] Entreprises éducatives pour l’emploi, Kedge BS, Vers Le Haut : retrouvez les interviews de News Tank TV
  • [H4] Penser l’école en 2040 : comment adapter les pratiques pédagogiques et la formation des enseignants ?
  • [H4] Isart Digital, Auriga, Alliance EUt+ : retrouvez les interviews de News Tank TV
  • [H4] Hcéres : quelle approche pour l’évaluation des établissements ?
  • [H4] Former, pour briser le cercle vicieux de la désinformation
  • [H4] Une salle de plaidoirie immersive pour déployer ses compétences d’oralité
  • [H4] Comment l’IA rebat les cartes de la visibilité et de la communication
  • [H4] Quand l’université aide ses étudiants à booster leur candidature en master
  • [H4] ESCE, EMLV et British Council : retrouvez les trois dernières interviews de News Tank TV
  • [H4] Tout savoir pour réussir les concours de recrutement des enseignants-chercheurs et chercheurs
  • [H4] [Dossier] IA dans le supérieur : où en est-on trois ans après l’arrivée de ChatGPT ?
  • [H4] 🔑 Dossier : les clés pour réussir le déploiement de son projet CRM
  • [H4] Think Éducation & Recherche 2026 : retrouvez nos mini-interviews vidéos de speakers
  • [H4] Qualification aux fonctions d’enseignant-chercheur ou chercheur : démêler le vrai du faux
  • [H4] CRM dans l’enseignement supérieur : pourquoi il faut un pilote dans l’avion
  • [H4] [Tribune] L’humain devient-il la matière première de l’intelligence artificielle ?
  • [H4] 5 conseils pour communiquer avec la Gen Z
  • [H4] Croiser arts et ingénierie, un défi pédagogique et scientifique
  • [H4] Le carnet de Campus Matin : les cinq nominations à retenir en mars 2026
  • [H4] Le carnet de Campus Matin : les cinq prises de postes d’octobre 2025 à retenir
  • [H4] Une plateforme pour mutualiser les usages de l’IA dans les universités
  • [H4] Le carnet de Campus Matin : les cinq nominations à retenir en septembre 2025
  • [H4] Carnet de Campus Matin : les 5 mouvements de l’été à suivre
  • [H4] Le carnet de Campus Matin : les 5 mouvements de juin 2025 à connaître
  • [H4] Fiches annuaires à la une
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  • [H4] Assises 2026 du Csiesr
  • [H4] Les rencontres de l’Anstia 2026
  • [H4] Les rencontres 2026 de Comosup
  • [H4] Les grandes journées de l’Arces 2026
  • [H4] IA et étudiants : des usages installés, des attentes claires
  • [H4] Sciences infirmières, une discipline universitaire encore en quête de reconnaissance
  • [H4] Les grandes tendances de la mobilité étudiante en France
  • [H4] Laïcité : un guide inédit pour trancher les cas concrets à l’université
  • [H4] Apprentissage : alors que l’État prévoit de diminuer ses aides, les jeunes plébiscitent un modèle efficace
  • [H4] Et si le sport et la culture entraient dans le temps de travail ? L’expérience de l’Université de Lille
  • [H4] Quel est l’impact réel d’une université sur son territoire ?
  • [H4] Diversité, mentorat… comment ouvrir les chemins du service public à d’autres profils ?
  • [H4] Enseignement supérieur : diversité ou monopole ? Du principe à la réalité
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